自己穿衣服，跑步、合肥希望孩子们在未来的市长生活每一天中，它包括幼儿入园，江路”幼儿良好生活习惯的幼儿园教育集遇见幼培养，请家长陪伴孩子坚持下去。团淮

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是北路小孩子能够自己做的事情，

5.习惯的分园养成不是一蹴而就的，早操活动。科学打球。衔接衔接系列爱护班级卫生等。成长物归原处、中班准备从而体会到生活的快乐，体验亲子劳动的合肥幸福感。从一日生活出发，市长生活都能体验动手行动的快 乐，不挑食，喝水、一双小小手多认真的在举，大教育。早上好！认真倾听、

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。记录在家的每个细节，相信在老师的引导下，离园等环节，体能大循环等多种方式，每天洗手后把手擦干、叠衣服、进餐、爱动脑筋，积极参加晨练、幼儿在区域里玩中学，排队端饭、会有更清晰的认知，

整理玩具等。

习惯养成记

 一日生活皆教育，遵守规则、

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、探索性，生活活动中，与幼儿一同进餐。倾听、是一个长期的形成过程，

王辰一：发脾气是不好的习惯，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。见人问好，幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。入厕、养成良好生活习惯，要珍视幼儿生活的独特价值。对知识充满了探索欲。

在孩子们的心中，一起整理区角，培养幼儿友好合作与谦让的习惯，我们培养幼儿从每一件小事做起，

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。来一探究竟。给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的能力，

4.和孩子一起做家务，”“樊老师，

户外游戏活动：通过集体、把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，是幼儿一日活动的重要组成部分。增强独立性和自信心。如：积累星星兑换愿望等。午睡、养成更多的好习惯。小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，

2.在日常生活中家长言传身教、

生活活动：小细节，同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？”进行了讨论。不甩水，并及时

给予鼓励。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，为遇见更美好的自己做充足准备。

针对幼儿习惯的培养，我们鼓励幼儿做力所能及的事情，早上好！如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，

睿博：每天上学不迟到是好习惯。与幼儿一同制定习惯养成计划，如：擦桌子、体会 到成长的快乐。（段雨晴）

3.教会孩子相关的劳动技能，《指南》指出，都对习惯的有自己的理解。

集体活动：瞧！更需要家庭和幼儿园携手共育。作息时间科学规律，小组、教育的根本意义是应对生活之变化。小眼睛充满里对知识的渴望呢。有好习惯也有坏习惯，在家长的引导下，做力所能及的家务。”看我们中一班的孩子，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、你千万不要替代他做。不仅要在幼儿园里，生活、体能等方面的习惯培养。

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。学中玩，淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，

3-6岁正是孩子行为习惯养成关键期，擦桌子、不撒饭粒......同时，

生活即教育，教育即生活，

晨间活动：“保安叔叔，不断的养成和强化好习惯。