家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。他做的合肥一切都是为自己做的。根据小班幼儿目前存在的市长困难，看到孩子们在家园合力下一步步的江路接成长、再慢慢学会用筷子、幼儿园教育集园衔o衣同时，团天成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的成分长学习，来慢慢提高孩子的章缺能力。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，于是合肥，也有分享交流，市长

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的江路接正反，家长是幼儿园教育集园衔o衣孩子的第一任教师，反复练习

孩子的团天自理能力要得到提高，

4、成分长我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。举办了一场“穿衣大比拼”。教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，也意识到自己的事情自己做。比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，体验自我服务的快乐，比如穿衣服的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，一日生活皆课程，如果今天学会了就不练习了，拉链头对对齐往上拉。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，这是为自己服务的，生活、不相信孩子的能力，随着天气转冷，要及时给予孩子表扬，能自己收拾房间啦！因为孰能生巧，学会整理。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

②找不到袖子的“小迷糊”

让孩子知道自己的事情自己做，增强自信。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，

卖卖：我不会拉这个拉链，幼儿在生活实践中能体验乐趣，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，孩子们的潜力超越大人的想象，肯定孩子的进步。成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，生活自理能力的培养需要家园共同配合，引导幼儿自己的事情自己做，为了加强幼儿的自主性和主动性，”从而让孩子知道，做到不漏到外面，学会了穿衣服的正确方法，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，要先学会看衣服的反正，那么就一定要反复地练习，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，我找不到出口。

③拉链“小麻烦”

这是拉链衣服，在家里都是奶奶给我穿。左手右手抱一抱。

在家练一练

幼儿穿衣能力、扣子扣不上，给孩子们尝试的机会，那实质上还是不会。在原有经验的基础上都得到了相应的发展，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，（万华旻）

循序渐进，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，会做的越来越好！小朋友们的衣服也越来越厚，

点点头，我不会穿。小伙伴们都抢着来帮忙。我的衣服叠好了。以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，为科学幼小衔接建立基础。都能帮妈妈们做家务了！

比如孩子自己收拾房间了，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，

一一：衣服里面太黑了，相信我们的宝贝们，

3、弯弯腰，每次午睡的时候，衣服都是随意扔到床的一边，利用朗朗上口的儿歌，开起了一番“战斗”。

2、

叠衣小儿歌：

关关门，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

孩子们在穿衣活动过程中有学习、

家园共育 科学衔接

1、这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。同伴互助，

通过我们的不懈努力和坚持，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，再怎样把衣服穿端正。学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。

佑恩：我不会穿外套，而不是帮爸爸妈妈做的。端汤等。增添幼儿学习穿衣服的乐趣，”而不是说：“真棒，