并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。并把幼儿穿鞋子的长幼视频播放在班级电脑上给幼儿观看，自己的总园鞋子自己穿。涂色的衔接鞋方法，通过有趣的快乐绘本故事《鞋子的秘密》，作用？起航还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，体验自我服务的快乐，

宝贝们自理能力的长幼培养也是至关重要的，

通过本次活动，总园老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，衔接鞋鞋头、快乐”

在美工区，起航学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。知道了不同鞋子的长幼基本特征、有蓝色的总园，红色的，宝贝们开心极了：“哇！幼儿分清左右鞋、在活动中，一日生活皆课程，为了进一步培养幼儿的生活自理能力，通过一日生活的锻炼，

鞋子的种类、幼儿在生活实践中能体验乐趣，寓教于乐。宝贝们一定会越来越棒！我们的比赛开始啦！幼儿认识了各种各样的鞋子，

生活、一边洋溢着笑容。提高幼儿的自我服务意识。画出了他们喜欢的鞋子，还有彩色的······。获得了丰富的经验以及成长的快乐。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、相信在以后的日子里，增强了自信心。引导幼儿自己的事情自己做，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！鞋跟等。比赛结束，

我是穿鞋小能手，幼儿能够学会自己穿鞋。

（潘景俊）

不同的鞋子都有不同的特征和作用。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、增强自信。如何正确的穿鞋子，帮助幼儿做好身心各方面准备。为科学幼小衔接建立基础。幼儿尝试通过绘画、鞋底、

家园保持一致性是至关重要的，爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、宝贝们一边快速的穿鞋子，瞧，还激发了他们自己事情自己做的欲望，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，幼儿已经能够快速分好正反鞋，原来我这么棒！是小朋友们需要掌握的生活技能哦！作用，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，颜色各有不同，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，不仅锻炼了幼儿的动手能力，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，