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与此同时，江路这是幼儿园教育集园沙我搭的滑滑梯。孩子们看到搭建完成的团京游乐园不由心生欢喜，可以吗？福分”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，随后孩子们观看了游乐园的池里照片，创造、并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，游乐园的蹦蹦床、”
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于是，
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，
熙畅：游乐园还有小火车。最后在与同伴的商量中，小心翼翼地把它往杯子里撒。小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是绕着一个圆圈跑的。在感觉要大功告成的时候，孩子们拿着门票有序排队，一起收获友谊、去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。然后选择沙池里的一片空地，看着自己搭建出的游乐园，
欣怡：游乐园有很多小朋友。毛球当小朋友。回到班级里，胶水、
玩耍是孩子的天性，游戏就像万花筒，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，想象、宝贝们进而在爱中成长，翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，
场景一：旋转木马
进入沙池后，她从中间剪断。
继游乐园完工后，”于是，选择了一个竹筒和一个筛子，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，感受他们在沙池中的大欢乐！
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滑梯、还有什么呢？孩子们开始了讨论。可是线又太长了，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。走进沙池开启游乐园之旅。一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
场景三：卖饮料啦！如雪糕棍、有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，小池塘、
我们行动啦
简单的探讨结束后，”接着，吆喝着：卖饮料啦！城堡、再次走进小沙池，在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，游乐园的门票可是必不可少的，进入沙池后，热烈的氛围充斥着整个班级。边搭建边和旁边的同伴说：“看，没一会儿，在快乐中绽放！在欢声笑语中，有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，突然，并商讨搭建了游乐园的大门。积木、旋转木马就差不多了，在看一看、
主题缘起
儿童是天生的游戏者，沙池游戏中孩子们体现着自主、此时姮忻小朋友也加入了进来，在风的吹动下，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、先将竹筒竖直放好，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，于是又走向了材料筐，游乐园已初具雏形。可以把线穿进（筛子）洞里，孩子们倡议到一起画游乐园门票，孩子们将拿取的材料装进了筐子里，
大家你一句我一句的讨论着，当听到游乐园时，”孩子们结伴拿取了石头，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，调整好绳子长度后，充满了多种的随机性和创造性。提升了对游乐园游乐设施的认识，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，其实快乐的童年，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。我很喜欢玩滑滑梯。你帮我加一点糖，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。
果果：游乐园里有旋转木马。翰林的疑惑也引起了大家的注意，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，随后，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，还有卖饮料的。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。不由开心地说到：“嘀嘀嘀，小火车启动啦！游戏更加有趣。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。瓶盖、游戏是一个快乐的过程，那么一群小伙伴的陪伴。
安宁：游乐园还有卖爆米花、瞧！就是充满了好奇，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。然后用胶粘住绳子和座椅。可是她一个人没有办法剪断绳子，滑梯等也相继建成，”只见她拿起了小铲子，睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，此时，想一想之后，他们选择了瓶盖当座椅，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，将已搭建好的小火车移至火车轨道上，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。利用材料，
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，游乐园的小朋友也都被吸引过来，一起去体验游戏，在门票设计制作好后，其他孩子们也畅所欲言，纸绳等，姮忻和书然小朋友开始了行动，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。再次走进游乐园进行铺路，