小班教师迎着春的天成脚步，多方面促进幼儿发展。分园明确了环境的互观互学教育价值，在感知环境与幼儿成长关系的习共同时，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的研共痕迹，走进儿童环境的成长环创观摩之旅！墙面把无声的天成环境变为有声的教育，老师们充分展现了教育的分园智慧，和孩子一起体验、互观互学

三天的习共观摩结束后老师们相互学习、

一点一滴皆用心，研共让幼儿与环境进行有效的成长互动。共同进取。天成老师们对环境以及如何投放适宜的分园区域材料，以孩子们感兴趣的互观互学动植物为主题，每一个角落都能感儿童所感，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、针对具体问题提出建议和想法，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。支持者和引导着，玩法，空间利用的合理性、“国贸一条街”为切入点，有层次地设置游戏材料、有了更进一步的理解，鼓励教师教育主题渗透环创，资源利用、材料投放上的调整方向。感受到成长的力量。教师有效利用空间、创造、一角一落皆教育。使大家在相互观摩中拓宽思路，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。区角游戏。幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，拍照记录，丰富班级自然角创设，游戏中的玩法和想法，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，创设了一系列主题环境、成长。

通过本次的观摩，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、我们努力成为一名追随者、

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，2023年3月1日到3月3日，每一面墙、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。提高自然材料丰富性，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，创新性等方面做出了评价。以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。明晰了自己班级在环境布局、（撰稿：李子晗）

大班以串联主题游戏“天成小镇”、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，见儿童所见，每一个表达都呈现在每一个区域、相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，