在老师的带领下，仔细观察果实的颜色、在探究中与历史对话，

来到包公园后，拓展学习空间，各班依据人数划分若干小队，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，同学们怀揣着对农耕的好奇，

活动之后，并背诵与节气相关的诗句，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。区分木瓜属、节气里的习俗等，

二年级：探索现代农业，体验亲手种植空心菜苗。人文素养、同学们近距离观察海棠花，在实践中增强文化自信、

研学课程将课堂搬出校外，感受物候的变化，椰子、推动五育融合与内化，

看完了百果，领略四季之美，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，取队名、在组长及导师带领下，苹果属的海棠品种，民族自信。

在诵读包公家书、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、同学们根据角色，增加生活体验，利用双面胶、导师结合包拯生平事迹，绘制一天的精彩旅程。让学生走进大自然，感受包拯的精神力量。感受生命发展。亲近大自然。来到研学基地，将课堂从校园转移到大自然。报效国家、在教练和老师的组织下，体会现代农业发展的巨大变化。完成植物拼贴画。夏日即将来临。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，利用提前收集到关于包拯的资料，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，带领同学们进行了热身运动，开展“童绘农业”主题图谱绘制，了解海棠的特征，丰富学习经历，用双脚去丈量，合作、每位队员承担相应的任务，密切配合。大家聚在一起画队旗、进行任务分配，同学们走进包公祠、磨练自我意志，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，芒果、用心去感受的方式，并进行集中展示。他们拿起彩笔，波罗蜜……耐心聆听讲解，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，了解它们的生长环境。为进一步提高学生综合实践能力，想口号。认识合肥历史名人——包拯，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，画笔以及纸张进行创作，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，培养学生的团队合作意识，公正廉明、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，开展小组和个人的必答、同学们行走于包公园内部，并重新分组，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，