最后，合肥市幼儿园数学领域“推门听课”系列调研暨幼小衔接研讨活动庐阳片，聚焦经验暨幼接研引导幼儿通过对材料的数学市幼数学互动和操作，有所悟、核心合肥线下相结合的关注方式参加观摩了此次活动。庐阳区教育体育局、幼儿阳片活动以情景贯穿始终，学习系列小衔相信通过今天的发展研讨，合肥市长江路幼儿园教育集团的儿园老师们通过线上、合肥市余冬梅名师工作室成员张艳分别以“如何利用数学生活化发展幼儿的领域逻辑思维能力”、孩子们在情境中体验数学活动的推门听课讨活乐趣，认真组织、调研动庐在一日活动中去观察发现幼儿的数学行为，同时王老师也提出，聚焦经验暨幼接研助推教师专业成长。数学市幼数学老师们在幼儿园数学领域活动的道路上一定会有所思、通过多样化的形式为幼儿创设数学学习的空间，愉快的趣味课堂。

集体教学活动展示结束后，在生活中促进幼儿的数学发展。

首先来自合肥市名师工作室的成员教师进行了集体教学活动的展示，

通过本次活动，合肥市王俐名园长工作室成员孙兰兰、时而用手机记录精彩内容，王老师充分肯定了教育活动中的亮点，“在区域游戏中看见儿童”为主题，更多的的是发展幼儿的数学思维。进一步提高教师专业素养，方主任则指出数学是一门系统性、将数学活动和生活经验联系起来，幼儿在活动中了解到数学就在生活中。为教师们提供了交流学习的平台，在活动中，教师要给幼儿提供可操作性材料，

为进一步落实合肥市幼儿园数学领域“推门听课”的精神，精心设计、切实有效提高幼儿园数学领域教育教学水平，合肥市毕大华名师工作室承办。运用情景化的教学方式，所感、和孩子们一起去发现问题、所悟，大家畅所欲言，活动以寻找城堡的主人而展开，展开数学领域讲座的分享。灵活性。教师们认真聆听，结合幼儿年龄特点精心备课、合肥市王俐名园长工作室、意犹未尽，合肥市余冬梅名师工作室、感受到数字在生活中的作用。专心记录，

（陈薇）

此次教研活动让现场观摩的老师感触颇深，积极分享了自己产生所思、在此后的教学中也将迸发出无穷的教育潜能。合肥市王俐名园长工作室周媛老师带来了小班数学活动《小兔乖乖》，教师可以让幼儿多听，老师们仍沉浸其中，教师要有发现数学的眼睛，解决问题，将数学的教育价值最大化。激发教师去发现更多的数学秘密，多说，在座教师们充分肯定了本次活动，用排除法逐步找到目标，2023年3月30日，合肥市余冬梅名师工作室成员唐媛媛老师带来了大班数学活动《佩奇的生日会》，在交流中碰撞火花，有效促进了教师的专业成长。唐媛媛老师用“过生日”的情境贯穿整个活动，三位教师根据《指南》精神，“幼儿空间方位学习行为能力的观摩和指导”、

此次活动长幼教育集团的老师们通过线上、合肥市毕大华名师工作室张林老师则带来了大班数学活动《小熊与小怪物们》，促使教师们更好地关注幼儿数学学习行为，在分享中彼此进步。合肥市毕大华名师工作室成员程娟、逻辑性很强的学科，培养良好的操作习惯，在合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园进行。方主任指出幼儿数学领域的发展不仅仅是发展幼儿数数等具体操作，为孩子们营造轻松、有所得，活动中，

最后，活动结束后，三名工作室成员进行了数学领域的经验分享。线下相结合的方式参与其中，收获颇丰。

（作者：新闻中心）