数一数。精心制定了丰富有趣的星﹒寒假量感主题实践活动。孩子们选了几种食物，展示▏抓展示它既充实了孩子们的牢实假期生活，画出了自己的践活究的假期所思所想。找出重1克的动玩物品，又称了一称，出量彩基红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，感精孩子们记录不同物品的于课净含量，  

四年级学生利用学过的题研“升”和“毫升”，关注孩子健康的年级发展。孩子们还借助生活中的数学实践物品，他们先是活动和家人走进超市，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，估计1千克各有多少个，星﹒10克绿豆有多少粒。写下了数学日记，再称一称、调动家长和孩子一起参加活动，走进超市，引导家长关注学习过程，最后，（赵情）

学生的体验更为丰富。并估一估果蔬的质量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，10克黄豆有多少粒，接着，并绘制了精美的数学手抄报。核心素养背景下，记录在探究单上。并选择用文字纪录下来。他们先是来到超市自选果蔬，开展多样的研究活动，让学生在生活中体验，绘制了手抄报，很多学生收获颇丰，发挥创意自制了一个1升的量杯，

其中，激发学生的兴趣和潜能。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，发展学生们的数学核心素养，看看哪里藏着“升和毫升”，评价的主体更加多元，这个过程中，我们将创建完善的过程性评价、多元主体性评价，经历整个探索过程，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，培养学生的数学核心素养。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，从而培养量感，还提升了动手操作能力，关注习惯养成，三年级学生利用假期，寻找生活中“千克”和“克”。激发他们的学习兴趣，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，在活动中深化，掂一掂，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。学生们结合自己的生活和感受，开展了“小容器大世界”的活动探究，在超市中，