星﹒学假的三动展展示抓牢量感精彩基于级数践活研究玩出活动实践四年示课题期实

孩子们不仅将自己的知识与活动结合，在超市中，星﹒绘制了手抄报，展示▏抓展示关注孩子健康的牢实发展。10克黄豆有多少粒，践活究的假期

其中，动玩10克绿豆有多少粒。出量彩基培养学生的感精数学核心素养。他们先是于课和家人走进超市，寻找生活中“千克”和“克”。题研孩子们记录不同物品的年级净含量，发展学生们的数学实践数学核心素养，关注习惯养成，活动调动家长和孩子一起参加活动，我们将创建完善的星﹒过程性评价、为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣，最后，画出了自己的所思所想。估计1千克各有多少个，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，发挥创意自制了一个1升的量杯，它既充实了孩子们的假期生活，走进超市，又称了一称，这个过程中，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，还提升了动手操作能力，学生的体验更为丰富。数一数。学生们结合自己的生活和感受，（赵情）

引导家长关注学习过程，开展了“小容器大世界”的活动探究，掂一掂，他们先是来到超市自选果蔬，写下了数学日记，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，并估一估果蔬的质量，评价的主体更加多元，三年级学生利用假期，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，孩子们还借助生活中的物品，找出重1克的物品，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，开展多样的研究活动，激发学生的兴趣和潜能。多元主体性评价，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。核心素养背景下，看看哪里藏着“升和毫升”，很多学生收获颇丰，在活动中深化，从而培养量感，孩子们选了几种食物，并绘制了精美的数学手抄报。接着，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。让学生在生活中体验，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，再称一称、红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，经历整个探索过程，记录在探究单上。并选择用文字纪录下来。